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9的乘法口诀
索引号:     来源:本站原创     发布日期:2006-02-13     浏览次数:3111

 

9的乘法口诀

 

          连云港师专一附小      惠娟         (上课时间:2005-11-29)

教学目标:

1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀和利用口诀求商的方法。

2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,培养自主学习的能力;能熟记9的乘法口诀并解决一些简单的实际生活问题,提高解决问题的能力。

3.体验数学与生活的联系,增强数学意识,发展数学思考,继续培养学生的合作意识以及积极探索的精神。

教学重点:掌握9的乘法口诀以及用口诀求商的方法,能利用除法解决实际问题。

教学难点:熟练地利用9的乘法口诀来求商。

教学准备:课件,口算卡片,水果图。

教学过程:

一、           复习口诀,导入课题

1.小朋友们,前几节课我们学习了7和8的乘法口诀,你会背吗?

  我们一起背诵一遍,好不好?

2.卡片游戏。

小朋友们背得可真棒!你会用这些口诀计算吗?比一比,看谁说的最好。请大家看老师手中的卡片,先说出算式和得数,再说出乘法口诀。

  8×4  56÷8   8×6  24÷8    7×5  28÷4  21÷7  8×8
  3.猜猜今天这节课我们会研究几的乘法口诀?(9的乘法口诀)

对了,今天老师就和小朋友一起来研究9的乘法口诀。(板书:9的乘法口诀)

二、           编口诀,记口诀

1.(出示方格)提问:请你数一数,这里有几个方格?(10个)

2.(出示一行五角星)

提问:这里有几个五角星呢?你是怎样看出来的?1个9就是比10少几?比10少1是多少? (板书:1个9 ,比10少1,是9)

  (出示两行五角星)

提问:一行五角星有1个9,那么两行五角星是几个9呢?(板书:2个9)

    2个9是多少你能从图上直接看出来吗?2个9就是比20少几?比20少2是多少?(板书:2个9,比20少2,是18)

(出示三行五角星)

提问:3个9就是比30少几?比30少3是多少?(板书:3个9,比30少3,是27)

提问:通过刚才的观察,你发现了什么?

1个9比10少1,2个9比20少2,3个9比30少3)

提问:4个9就是比几十少几?比40少4是多少? (板书:4个9,比40少4,是36)

3. 提问:那么5个9、6个9……9个9分别是多少,你能用这种方法来算一算吗?打开课本82页,请大家观察上面的图,把下面的表填完整。(出示表格)

(学生填写,汇报,出示答案)

提问:仔细观察一下这张表格,你能发现什么规律?

(学生交流:几个9就是比几十少几,……)

4.那你能根据刚才的观察和计算,编出9的乘法口诀吗?打开课本第83页,一起来读一读茄子先生对小朋友们说了些什么。

先在4人小组里说一说,再把口诀填写在课本上。(学生活动,填口诀)

板书:一九(得九)   二九(十八)   三九(二十七)……

 注意:(1)写口诀要用语文上的数字。(2)得数中的“十”书写时不能丢掉。

我们一起把9的乘法口诀大声朗读一遍!

5.提问:仔细观察,9的乘法口诀有几句?(9句)

      比一比这9句口诀,你能发现什么?(得数一句比一句多9)

  提问:那么怎样才能很快地记住9的乘法口诀呢?如果六九多少忘记了怎么办?

      你还有什么好办法来记9的口诀?

(学生回答:利用邻近的口诀推导;几个9就是比几十少几;……)

 6.记口诀。

  (1)你能很快地把这9句口诀记下来吗?老师给小朋友一分钟时间,看谁记得最牢。

2)谁能把这9句口诀背给全班小朋友听听?(指名背诵。)谁敢和他比试一下?

  (3)其他小朋友你们能像××和××一样背得同样好吗?同桌两人合作,一边拍手一边背口诀。

4)谁有胆量到前面来和全班小朋友对口令?

5)同桌两人比赛对口令,一个人说,一个人接,然后再交换。

6)老师有一些乘法口诀,缺少了一部分,你能帮我把它们补充完整吗?(出示口诀)

7)齐背口诀。

 

三、           巩固练习

1.看来小朋友们的口诀已经记得相当牢了,那你会用它们计算吗?我们一起来试一试。 2×9=   9×2=   18÷2=   18÷9=

 打开课本第83页填出得数。

 提问:通过计算,你发现它们都用了哪句口诀?(出示:二九十八)

2.看看,老师还给小朋友带来了什么问题。(出示题目)

四九(          五九(        八九(    
          4×9=             5×9=          8×9=
          9×4=             9×5=          9×8=
          36÷4=            45÷5=         72÷8=
          36÷9=            45÷9=         72÷9=

 先请小朋友读题目要求,再做练习,汇报。

3.开火车,说出下面这些算式的得数。

81÷9=      9×6 =       4×9 =       72÷8=      9×2 =  

27÷9=      5×9 =       9×1 =       36÷4=      9×3 =

45÷9=      9×9 =       63÷7=       9÷1 =      54÷9=     

(火车火车谁来开,火车火车我来开)

  4.【游戏】

 小朋友们,学的非常认真,老师给大家准备了一些礼物?猜猜看,会是什么呢?(出示水果)谁能答出算式的得数和所用的口诀,老师就把水果送给谁。

四、           总结。

今天这节课我们学习了什么知识?你有什么收获?你学的开心吗?

 

【板书】

                         9的乘法口诀

          1个9   比10少1    9            一九得九          六九五十四

2个9   比20少2    18           二九十八          七九六十三

3个9   比30少3    27           三九二十七        八九七十二

4个9   比40少4    36           四九三十六        九九八十一

                                 五九四十五

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