9的乘法口诀

 

          连云港师专一附小      惠娟         （上课时间：2005-11-29）

教学目标：

1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和利用口诀求商的方法。

2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养自主学习的能力；能熟记9的乘法口诀并解决一些简单的实际生活问题，提高解决问题的能力。

3.体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考，继续培养学生的合作意识以及积极探索的精神。

教学重点：掌握9的乘法口诀以及用口诀求商的方法，能利用除法解决实际问题。

教学难点：熟练地利用9的乘法口诀来求商。

教学准备：课件，口算卡片，水果图。

教学过程：

一、           复习口诀，导入课题

1.小朋友们，前几节课我们学习了7和8的乘法口诀，你会背吗？

　　我们一起背诵一遍，好不好？

2.卡片游戏。

小朋友们背得可真棒！你会用这些口诀计算吗？比一比，看谁说的最好。请大家看老师手中的卡片，先说出算式和得数，再说出乘法口诀。

　　8×4　　56÷8　  8×6　　24÷8    7×5　　28÷4　 21÷7　　8×8
  3.猜猜今天这节课我们会研究几的乘法口诀？（9的乘法口诀）

对了，今天老师就和小朋友一起来研究9的乘法口诀。（板书：9的乘法口诀）

二、           编口诀，记口诀

1.（出示方格）提问：请你数一数，这里有几个方格？（10个）

2．（出示一行五角星）

提问：这里有几个五角星呢？你是怎样看出来的？1个9就是比10少几？比10少1是多少？ （板书：1个9 ，比10少1，是9）

　 （出示两行五角星）

提问：一行五角星有1个9，那么两行五角星是几个9呢？（板书：2个9）

　　  2个9是多少你能从图上直接看出来吗？2个9就是比20少几？比20少2是多少？（板书：2个9，比20少2，是18）

（出示三行五角星）

提问：3个9就是比30少几？比30少3是多少？（板书：3个9，比30少3，是27）

提问：通过刚才的观察，你发现了什么？

（1个9比10少1，2个9比20少2，3个9比30少3）

提问：4个9就是比几十少几？比40少4是多少？ （板书：4个9，比40少4，是36）

3. 提问：那么5个9、6个9……9个9分别是多少，你能用这种方法来算一算吗？打开课本82页，请大家观察上面的图，把下面的表填完整。（出示表格）

（学生填写，汇报，出示答案）

提问：仔细观察一下这张表格，你能发现什么规律？

（学生交流：几个9就是比几十少几，……）

4.那你能根据刚才的观察和计算，编出9的乘法口诀吗？打开课本第83页，一起来读一读茄子先生对小朋友们说了些什么。

先在4人小组里说一说，再把口诀填写在课本上。（学生活动，填口诀）

板书：一九（得九）   二九（十八）   三九（二十七）……

 注意：（1）写口诀要用语文上的数字。（2）得数中的“十”书写时不能丢掉。

我们一起把９的乘法口诀大声朗读一遍！

5.提问：仔细观察，9的乘法口诀有几句？（9句）

      比一比这9句口诀，你能发现什么？（得数一句比一句多9）

　　提问：那么怎样才能很快地记住9的乘法口诀呢？如果六九多少忘记了怎么办？

      你还有什么好办法来记9的口诀？

（学生回答：利用邻近的口诀推导；几个9就是比几十少几；……）

　6.记口诀。

　　（1）你能很快地把这9句口诀记下来吗？老师给小朋友一分钟时间，看谁记得最牢。

（2）谁能把这9句口诀背给全班小朋友听听？（指名背诵。）谁敢和他比试一下？

　　（3）其他小朋友你们能像××和××一样背得同样好吗？同桌两人合作，一边拍手一边背口诀。

（4）谁有胆量到前面来和全班小朋友对口令？

（5）同桌两人比赛对口令，一个人说，一个人接，然后再交换。

（6）老师有一些乘法口诀，缺少了一部分，你能帮我把它们补充完整吗？（出示口诀）

（7）齐背口诀。

 

三、           巩固练习

1.看来小朋友们的口诀已经记得相当牢了，那你会用它们计算吗？我们一起来试一试。　2×9=   9×2=   18÷2=   18÷9=

　打开课本第83页填出得数。

　提问：通过计算，你发现它们都用了哪句口诀？（出示：二九十八）

2.看看，老师还给小朋友带来了什么问题。（出示题目）

四九（     ）     五九（     ）   八九（     ）
          4×9=             5×9=          8×9=
          9×4=             9×5=          9×8=
          36÷4=            45÷5=         72÷8=
          36÷9=            45÷9=         72÷9=

　先请小朋友读题目要求，再做练习，汇报。

3.开火车，说出下面这些算式的得数。

81÷9=      9×6 =       4×9 =       72÷8=      9×2 =  

27÷9=      5×9 =       9×1 =       36÷4=      9×3 =

45÷9=      9×9 =       63÷7=       9÷1 =      54÷9=     

（火车火车谁来开，火车火车我来开）

　　4.【游戏】

　小朋友们，学的非常认真，老师给大家准备了一些礼物？猜猜看，会是什么呢？（出示水果）谁能答出算式的得数和所用的口诀，老师就把水果送给谁。

四、           总结。

今天这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？你学的开心吗？

 

【板书】

                         9的乘法口诀

          1个9   比10少1    9            一九得九          六九五十四

2个9   比20少2    18           二九十八          七九六十三

3个9   比30少3    27           三九二十七        八九七十二

4个9   比40少4    36           四九三十六        九九八十一

                                 五九四十五