Rss订阅 网站地图 最近更新 旧版回顾
 
 
Get Adobe Flash player
 
 
当前位置:首页 > 学校频道 > 文体艺术 > 健康教育 > 正文
 
  栏目导航
热点导读 更多...
最近更新 更多...
六月芒种说六书——家庭美育
索引号:     来源:www.mede.cn     发布日期:2008-03-10     浏览次数:5188
节气芒种在每年6月6日前后开始。芒种,就是说有芒的谷类可以稼种了。人们常说“六六顺”,6虽然不大,却是很巧的一个数,可以被1、2、3整除。6的因数之和恰好等于其本身,所以称6为完全数,即1×2×3=1+2+3=6,而且6是完全数系列中最小的。因此在古代,意大利人把6看作是属于爱神维纳斯的数,以象征美满的婚姻。古代中国人则把6看成阴数,在八卦中总提到6,三十六计的数量36为6个6,红楼梦中的十二金钗,三国演义中的六出祁山,西游记中的六丁六甲,水浒中的三十六天罡,七十二地煞,无一不是6或6的倍数。一年的24节气也是6的倍数,每个季节则有6个节气。
六书是古人分析汉字的六种造字方法:象形、指事、会意、形声、转注、假借。象形是把字的形体写成和实物的形状一样。例如“日”的甲骨文,是一个圆,当中一点,像一个太阳。又如“山”的甲骨文,当中一峰突起,周围群峦环抱,真有点“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的意味。
指事是初看起来可以认识,再细观察就能了解意义。例如,要表示树梢,就在“木(树)”的上部加一个点,成为“末”;要表示树根,就在“木(树)”的下部加一个点,成为“本”。成语“本末倒置”就是由此而来。
会意是把两个或两个以上的象形字组合起来,表示新的意思。如“从”字,“二人为从”;“众”字,“三人成众”。形声是字的一半表示读音,另一半表示意义。如静、精、睛、菁、请、清、情、晴、氰、蜻、圊、箐、鲭。形声字约占汉字总数的90%。转注是部首相同、意义相同的字,可以互相解释。例如“顶”和“巅”都有“页”,都有头顶之意,就组成转注字。假借是当某个新生事物出现了,借用和它名称声音相同的字来代表。如“骄”字,原来马高六尺为骄,人的行为出现骄傲,却无合适的字,便拉骄字当骄傲的骄用了。此后人们也不知道六尺高的马叫“骄”了。“7456”则是网络语言“气死我了”。
汉字确实很美,书法是一种艺术。2008年北京奥运会会徽“舞动的北京”字体部分就采用了中国书法艺术。在本篇中,我们谈的是家庭美育问题。
1、为什么要进行家庭美育?
我的孩子小刚与同学一起去春游。他带上许多好吃的东西,穿上旅游鞋,准备在春游时大吃一顿,乱玩一阵。他回来后,我问他对游香山有什么感受,他说就是瞎玩海吃,没什么感受。没有细看到处桃花的樱桃沟,没有注意听燕语莺声,没有觉察枝头绿芽透露的春意,也没有感知暖风中吹来的春的气息。博士先生,您看这孩子缺乏点什么东西?
您的孩子在春游之前缺乏审美准备。1793年德国诗人席勒首次提出美育。100多年前,美育由梁启超、王国维和蔡元培传入我国。前些年由于国内大搞阶级斗争,文化大革命更以丑为美,因此我们的美育是非常薄弱的。改革开放以后,学校恢复了美育。现在,家庭美育已经成为家庭教育的有机组成部分,对孩子的和谐发展具有不可替代的重要作用。
为什么这么说呢?这主要是由美育自身的特点决定的。在现代教育中,美育发挥着特殊的综合中介作用,成为沟通科学和人文的桥梁。具体有以下几个方面:
第一是美育具有培养审美世界观作用。这是信息社会主导的世界观,是一种排斥机械论,主张人与自然和谐协调发展的生态世界观。这种世界观主张审美地对待自然和社会,逐步进入审美的诗意生存。
第二是美育具有文化养成作用。家庭美育是人性的教育,做人的教育。只有当人充分是人的时候,他才游戏,只有当人游戏的时候,他才完全是人。一个人无论学了多少知识技能,如果缺乏起码的感受美丑的能力,就不是一个有文化的文明人。正如孔子所说,一个君子的培养,“兴于诗,立于礼,成于乐。”
第三是美育对德智体心各育具有渗透协调作用。由于家庭美育通常是靠在家里的熏陶感染,润物无声,成为各育的中介,对人的和谐发展有利。在家庭美育中,以美养德、以美益智、以美健体、以美怡心。美的课外活动使小学生紧张学习的大脑得到很好调整,不仅对文化学习没有坏的影响,而且还能提高学习效率。特别是广泛的参与和成功的喜悦,使孩子的性格活泼、开朗。另外,想象力是创新能力的重要组成部分,而美育是培养想象力最重要的途径。
祖国各地不仅有景色秀丽的自然奇观和游览胜地,而且在悠久的历史发展中,我们的祖先创造了光辉灿烂、博大精深的艺术文化,这是进行美育得天独厚的资源,必须充分利用和开发。
2、家庭美育的内容有哪些?
流行音乐、卡通片、电子游戏、清宫剧。这些是许多孩子喜欢的。我也想对孩子进行良好的审美教育,可是对美育的内容不十分清楚。博士先生,请您提出一个简练、实用的分类。
“美”分为现实美、科学美和艺术美三大类:现实美主要指大自然、社会生活环境的美和人的言行、品德的美;科学美主要是指科学的真实、和谐、简练、规律中蕴涵的美;艺术美主要是指书画艺术、文学、音乐、舞蹈、戏剧、各种工艺美术等中体现的美。家庭美育培养的内容就是现实美、科学美和艺术美这三大类。在家庭美育中主要从以下方面着手:
——审美感受力的培养。
家长可以指导孩子从整体上感知美的事物。正如罗丹所说:“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”
美是通过人的视听等感官进入人的心灵的。感知美是审美教育的基础。
——审美想象力的培养。
对于欣赏美,可以主动地“再创造”。由于想象的作用,本来是一块黄山天都峰的顽石,在我们的心里变成了一只活泼可爱的“松鼠”。以少胜多,虚中有实,领悟“言外之意”、“弦外之音”、“象外之旨”,全在于审美想象力。对小学生而言,要丰富其生活积累,以情感为想象的动力。
——审美理解力的培养。
审美理解力在感性认识的基础上,以概念、判断、推理的形式揭示事物,从而获得更深刻的认识。理性在审美中起着间接而重要的作用。家长在培养孩子审美素质时,必须使之树立健康的审美观,才能辨别美和丑,从而爱美,并接受美的陶冶。
——审美创造力的培养。
这是一种创造美好事物的能力,需要人们呕心沥血,勤学苦练,并学习一些技法理论才能提高。1469年,还是儿童的达.芬奇开始学画,老师对他要求很严格,要他照着鸡蛋写生,他一开始还挺认真,后来画得不耐烦了,便马马虎虎画些圈。老师批评他说:“在1000只蛋中,从来没有两只形状完全相同的;即使一只鸡蛋,只要变换角度去看它,形状就不同了。我叫你画蛋,就是训练观察、把握形象、表现事物的能力,这是基本功,不能轻视!”达.芬奇于是专心画蛋,终于成为大画家。
3、艺术实践有哪些?
孩子小玲喜欢读这首诗:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”我想问的是,孩子的艺术实践都有哪些?
如此充满艺术魅力的佳句,是诗圣杜甫所写。杜甫,唐代诗人,生于公元712年2月12日。他7岁能诗。他说:“读书破万卷,下笔如有神。”杜甫的一生非常不顺利,总是不被重用。战乱、疾病和贫困常常陪伴着他。“吏呼一何怒,妇啼一何苦”。他的许多诗反映了人民的苦难生活,抒发了他忧国忧民的伟大胸怀。他描写了封建社会的黑暗,“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”他在四川成都居住的时候,有一天傍晚,大风把屋顶上的茅草刮跑了,几个恶少抢了就跑,又老又病的杜甫眼睁睁地没有办法。他回来写了一首《茅屋为秋风所破歌》,诗的最后几句是:”安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”
诗歌是一种文学样式,采用浓缩的语言、精练的形式,具有一定的节奏韵律,分行排列。中国古代将不合乐的称为“诗”,将合乐的称为“歌”。
从相传唐尧时代老人击壤而唱的“日出而作,日入而息”到今天的流行歌曲,中国是一个诗的国度。孔子说:“不学诗,无以言”。好诗词具有教育意义。如王之涣:欲穷千里目,更上一层楼。如陆游:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
说诗歌是家庭心理健康教育的好形式,首先是由于儿童喜欢这种形式。为什么儿童喜欢诗歌,尤其是童谣?第一因为童谣与诗词歌曲曲艺一样基本是合辙押韵的。这样,演唱和朗诵时就十分顺口而嘹亮。从诗经开始,无论汉乐府民歌、唐诗、宋词、元曲,还是三字经、千字文都压韵。如果再讲究平仄和对仗,就更加好听易记。所谓平仄,是将汉字读音之四声,分为平声和仄声,古代四声是“平上去入”,后三声均为仄声。现代四声中:阴平、阳平是平声;上声、去声是仄声。在一句话中,平声仄声交替使用,读起来铿锵有致。而对仗,简单地说,是指:上句是平声的地方,下句就用仄声,反之亦然。同时,上下句的词性也一致。如杜甫诗:
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
对今天的许多人来说,压韵、平仄、对仗是很难的事情,想编诗歌,力不从心。勉强编出来,实在不好听,流传不了。那么古人为什么只要识字就会呢?其实此事不难。过去的人在儿童时代,老师就教他们背诵《声律启蒙》一类的书,久而久之,习惯成自然,掌握了压韵、平仄、对仗。例如,训蒙课本《千家诗》后面附的《笠翁对韵》开头就是:
天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。类隐隐,雾蒙蒙,日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。
艺术是培养人文精神的基础台阶;艺术与审美活动紧密相连,最感性也最有趣味。家庭要真正培养孩子的艺术鉴赏力,还需要孩子大量的艺术实践,如带着孩子去欣赏音乐、品味书法和绘画、阅读文学作品、观摩戏剧等,还可以引导孩子积极从事文艺创作活动。这样,能达到提高孩子审美能力的效果。
艺术是人类以情感和想象为特性的把握和反映世界的一种特殊方式。根据表现手段和方式的不同,可分为语言艺术(文学);表演艺术(音乐、舞蹈、曲艺、杂技);造型艺术(绘画、雕塑、摄影、建筑、书法、篆刻)和综合艺术(戏剧、影视、棋牌)。孩子对以上哪一门有兴趣,有能力,都可以参加这一门的艺术实践。
有人怀疑,怎么,棋牌也是艺术?没错。琴棋书画是我国传统艺术,这是公认的。不知您的孩子喜欢玩桥牌吗?有一少年,常常打桥牌。他的奶奶说:“打桥牌得动脑子,而脑子越用越聪明。”奶奶给孙子起了个“三点纸牌”的外号,不过,他的大名更好记,叫“比尔•盖茨”。
下面仅以音乐实践为例,说明父母能为孩子做些什么。尽管很难断定或预测哪个孩子在什么样情况下,会具有音乐才能,但是可以肯定地说,谁要在音乐领域里取得突出成就,他就必须刻苦钻研,勤学苦练,而且必须适应社会的需要。
为孩子创造良好的音乐环境,就是要让他们在几乎所有的地方都能听到、接触到音乐。比如,让孩子们听音乐录音,听唱片,看CD、录象带等。要让孩子们从小听各种各样的音乐,了解音乐的作用。要培养他们把欣赏音乐作为自己的业余爱好。
开发孩子的音乐才能,和培养孩子对音乐的判断力紧密联系在一起。在这个问题上,父母亲往往起决定性作用。一般来说,父母的文化程度越高,就越喜欢古典音乐,他们也会向孩子灌输,古典音乐很有价值。孩子本身的年龄、性别和受教育程度,也起重要作用。
学钢琴,学画画,都是好事,但是,有一个重要前提是孩子自己对之有兴趣。如果把这些作为一种机械的练习,就弄巧成拙了。艺术实践是提高人的身心整体素质的有趣的活动。孩子艺术实践时,凡能在室外进行的,就不要在室内进行;凡能通过自然界和社会掌握的东西,就不要停留在书本知识上;凡能制作、创新的作品,就不要停留在观察、仿制的水平上。
4、孩子应该参加什么培训班?
邻居家买了钢琴,他家的孩子每天学习弹钢琴。我想我家也应该买一台,虽然我儿子不喜欢弹钢琴,但是我不能让孩子输在起跑线上。博士先生,您说呢?
中国式的“天才教育”会对孩子造成不不必要的伤害。当前社会对“天才儿童”的盲目炒作,实际上是在误人子弟。孩子的成长是一个漫长的过程,教育有作用,但并不是万能的,不是父母想到的孩子就一定能做到。“教育有多大胆,孩子就有多高才”的观点,实际上违背了教育规律,是揠苗助长。听一个小学生说:“我真希望我家穷,穷得要把钢琴卖掉。”还有一个小学生说:“星期六上午学舞蹈,下午补英语;星期日上午要上作文课,下午拉琴。平均每天只能看半小时电视。”
儿童的身心发展并不是随意性的,而是有规律可循的。按照客观规律办事,量资而行,因材施教,循序渐进,就有利于儿童的健康成长;反之,则会损害儿童的身心健康。
在家庭教育中,有的家长无视儿童的生理条件和智力水平,给孩子安排了五花八门的学习内容:弹琴,绘画,学外语,练书法,背诗词,解数学题,等等。压得孩子如牛负重。每个家长都有望子成龙的心情,这是可以理解的。适当地让孩子参加一些培训班,给孩子安排一些学习内容,也是正常的。问题在于,不能忽视儿童身心发展的特点,不能违背教育规律,使孩子超负荷地生活。儿童期,正是孩子身心发育的关键时期,把一个孩子整天禁锢在书房和琴室里,不让他们游戏,不让他们接触阳光和新鲜空气,不让他们接触外面的大千世界的熏陶,这是对孩子的一种伤害,它无助于孩子成年后的社会生活。况且,长时间单调、乏味的读、写、画、练,也会使孩子对学习产生厌倦情绪,不利于对他们智力的进一步开发,对其身心健康也极为有害。
从人的智能来看,有人逻辑思维好,有人形象思维强;有人动如脱兔,有人能唱会演;有人心灵手巧,有人想象丰富;有人善于交往,有人独往独来。而一个人的兴趣经常就是他的长项。
世界著名小提琴家吕思清的成长经历值得家长借鉴。他从小有音乐天赋,对音乐感兴趣,又有良好的家庭音乐氛围。在他上小学时,不仅音乐训练刻苦,而且文化学习成绩优秀。17岁获得国际帕格尼尼小提琴比赛第一名。
孩子应该参加什么训练班?很简单,参加孩子极有兴趣的、自己愿意学的、能开发潜能特长的训练班。
5、怎样理解美是和谐?
上个星期天,我带小玲到故宫博物院欣赏了许多中国古代名画,感到很美,又说不出道理来,博士先生,是否请您来讲讲美的问题?
美是事物各个部分之间和各个事物之间的和谐。下面我以故宫博物院藏品《五牛图》为例,说说“美是和谐”的道理。
唐代韩滉笔下的国画《五牛图》,笔法精妙,线条流畅优美,牛的形神俱佳,此画被后人称为“神气磊落,稀世名笔”。
图中,一头牛在低头慢慢地食草,悠然自得;一头牛翘首向前奔驰,如撒野的猛兽;一头牛在回顾舐舌,露出一幅旁若无人的样子;一头牛则纵趾而鸣,好像在呼唤着离去的伙伴;还有一头牛在缓步跂行,仿佛耕地归来,令人回味无穷。整个画面,用笔粗放中带有凝重,显示出古朴的情调。
所画的五头牛,形态各异,各具特征,肥瘦有别,牛色互异,笔法简朴,曲尽其妙,真是神来之笔。这画为长卷形式,所画牛虽各自独立,却又浑然一体。画面中,除了一丛荆棘之外,别无景物。现实世界的牛,品种虽多,但色相变化不多。图中之牛,三头黄色,两头深褐色,是最典型的毛色,整幅画虽然只用两种颜色,给人的感觉却是丰富多彩的。这幅画还有个很大的特点能从牛身上看到一种感情,从它们不同的姿势,各自的眼神,我们似乎可以感受到牛的健壮、朴厚、执拗、勤奋的性格。好像作者是通过体察牛的脾性,将人的感情带入笔端,使牛也富有了人情味。
《五牛图》令人回味无穷,是千古流芳的文化瑰宝。更重要的是,韩滉的成功秘诀和对美的理解值得我们借鉴。
为什么韩滉要画《五牛图》 ,而不画《四牛图》或《六牛图》呢?韩滉的《五牛图》
中“五”这个数定得非常合适。假如多画一头,画面就会显得杂乱,假如少画一头,画面就会变得单调。而韩滉选择了“五”,不多不少,恰到好处,十分和谐。整个画面因之而富于变化,却毫不凌乱。
总之,“五”是一个和谐的数字,它带给我们无穷的美感。如果我们能正确地利用它,作品无疑会更具魅力和韵味。“五”
的奇妙性质很可能就是《五牛图》成功的原因之一。
我国国旗是五星红旗,国旗上有5颗星,每颗星有5个角。如果我们分析五角星中各线段之比,会发现这个比为根号5减1再除以2,最早研究这个比的是古希腊的欧多克斯,这个比很美,很和谐,人们称其为黄金数或黄金率。
当庭院、门窗、屏幕、书报的宽长之比为黄金数时,看着就顺眼。算一算人体头顶到肚脐距离与肚脐到脚跟距离之比,肩到肘距离与肘到中指尖距离之比,也是黄金数,所以人体是美的。
人的正常体温是摄氏37度,当气温23度时人最舒服。23:37的数值也趋向于黄金数。
13岁到50岁这段人生最佳时期的黄金数为36岁,1901年至1991年90年间的126个诺贝尔物理学奖获得者作出重大成果的平均年龄是36岁。
黄金数还用于科学实验的分段等许多场合,其用途实在难以尽述。这里,真、善、美结合得如此和谐,而这一切都离不开“五”。
全站检索:
集团概况 校园动态 教务管理 教育科研 德育工作 文体艺术 部门工作 年级工作
集团简介
教师队伍
支部建设
师德模范
发展规划
校务公开
政策文件
校园新闻
图片新闻
文件通知
视频新闻
教务工作
学科教研
计划总结
教研活动
科研信息
课题研究
论文案例
计划总结
政教工作
大队活动
学生园地
家长学校
政策法规
活动报道
体育卫生
艺术活动
健康教育
总务工作
工会活动
教育技术
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级

Copyright © 2007-2016 连云港师专一附小教育集团 2.0 Beat
龙河校区:连云港市新浦区龙河北路124号
盐河校区:连云港市新浦区东盐河路1号
邮政编码:222006
苏ICP备14000775号
设计维护:师专一附小教育集团资源信息处  管理登录