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爱心耐心 润物无声——2009年度市十佳少先队辅导员姚雪勤老师事迹介绍
索引号:     来源:     发布日期:2009-06-16     浏览次数:7273
    近日,我校姚雪勤老师在由共青团连云港市委员会、连云港市教育局、少先队连云港市工作委员会等三家单位联合举办的全市十佳少先队辅导员评比活动中被评为市十佳少先队辅导员。现将姚老师的在日常辅导员工作中的点滴做法与经验向老师们做一个汇报展示,期盼能引起各位辅导员老师的共鸣。






爱 心 耐 心   润 物 无 声

1996年,我怀揣梦想踏上了三尺讲台,至今已有十四个年头,这十多年我一直默默无闻地做着辅导员工作,全心全意地带好每一届学生。高尔基有句名言“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅,取决于老师对孩子“爱的多寡”。在近几年的辅导员工作中,我深深地体会到:爱是教育好孩子的根本。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候,我体会到了做一名老师特有的幸福感。

一、精耕细作,精细管理

作为新世纪的辅导员,我清晰地认识到必须彻底转变教育思想和管理理念,树立“以人为本”的创新意识,要把原来对学生的“管、盯、压”改成“教、扶、放”。因此在中队管理上推陈出新,敢于创新,搞起了“小组经营”,让队员共同参与管理班级的事务,体现求知的快乐。在组建小组时,让队员按照自己的意愿、爱好、特长,民主组建小组。经过全体队员的讨论,共组建了这么几个小组。植物组主要经营班中绿化;图书管理组管理图书角,卫生组负责室内外卫生工作;环境布置组负责教室的环境布置。队员们认定了自己的工作岗位,都自觉地进入了自我约束的阶段。

我还会充分利用校园文明礼仪和四项竞赛评比,对队员进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”‘“争章园地”等栏目进一步规范队员的行为习惯。

二、热爱学生,业务精湛

我重视业务学习,树立正确的教学观、育人观。怀着对队员真挚、无私的爱,把队员当成是自己的孩子。丁梦子同学父母不在身边,平时总是爷爷奶奶带,缺少父母的关爱,习惯差,成绩很不理想,我坚持每天为他补课,有时时间晚了,我就带回家吃饭,无论从学习上还是生活上处处关心他,在这样持之以恒的帮助下,他对学习有了自信,成绩提高很快。又有一次,冬段开始了,我把发剩下的绳子放在讲台上,下课时左朋却拿走了桌上的绳子。我发现后没有在全体队员面前批评他,而是和他单独交谈,让他认识自己犯的错误。这件事其他的学生一概不知,很好的保护了孩子的心灵。

我善于从优秀生身上发现“隐患”,做到防患于未然,从后进生身上找出积极因素,悉心加以诱导,做到每一个孩子都是老师心中的太阳。

三、以爱为桥,倾心教育

每个辅导员在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给辅导员工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让队员知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。

我们队里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能完成其中的一两个作业了。

一路艰辛一路歌。我这几年在教育上也取得了一定的成绩:

12002 2003第二学期被评为校“优秀辅导员”

2. 2003 2004第二学期被评为校“优秀辅导员”

3. 20049月获校园“十佳教师”称号

4. 2004 2005第二学期被评为校“优秀班主任”

5. 2004 2005第二学期被评为校“优秀辅导员”

6. 2005 2006被评为校“十佳少先队辅导员”

7. 2006 2007第一学期被评为校“优秀班主任

8. 2007 2008第二学期被评为校“优秀班主任

9. 20079月授予市“爱生模范”荣誉称号


 

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